По результатам диагностики вы получите заключение педагога-дефектолога, рекомендации по программе занятий в зависимости от индивидуальных особенностей развития ребенка, персональные рекомендации по коррекционно-развивающей работе, подборку актуальной литературы и пособий.
Комплексный подход к психолого-педагогической коррекции тяжелых нарушений речевого развития.
В том числе у детей с задержкой психоречевого развития (ЗПРР), задержкой речевого развития (ЗРР),
расстройствами аутистического спектра (РАС), алалией и СДВГ
Социальная адаптация
Задержка психоречевого развития (ЗПРР)
Комплекс расстройств, обусловленных одновременным отставанием в виде задержки эмоционального, интеллектуального и речевого развития.
Дети с ЗПРР имеют замедленный темп формирования познавательных функций, в частности, внимания, мыслительных процессов и эмоциональной сферы.
Более позднее в сравнении с возрастной нормой овладение устной речью. Задержка речевого развития характеризуется качественным
и количественным недоразвитием словарного запаса, несформированностью экспрессивной речи и отсутствием у ребенка фразовой речи.
Группа нарушений нервной системы, характеризующихся проблемами социального взаимодействия с дефицитом коммуникативных способностей,
поведенческими и двигательными стереотипиями. Со стороны речевого развития РАС может проявляться в виде монотонной речи,
эхолалии (неконтролируемом автоматическом повторении слов, услышанных в чужой речи). При РАС определяется диапазон от плохого понимания
до полного отсутствия устной речи.Невербальная коммуникация также нарушена и может включать трудности в установлении зрительного контакта,
сложности в понимании выражений лица и жестов.
Несформированность речевой функции при нормальном физиологическом слухе и интеллекте, обусловленная органическим повреждением
речевых зон коры головного мозгаво внутриутробном или раннем периоде развития ребенка. Сводится к отсутствию речи или ее значительной ограниченности.
При алалии недоразвитие речи носит системный характер, т. е. имеет место нарушение всех ее компонентов, таких как фонетико-фонематического и лексико-грамматического.
Нейроповеденческое расстройство, обусловленное нарушением функционирования центральной нервной системы и выражающееся чрезмерной подвижностью,
импульсивностью, трудностями сосредоточения, высокой отвлекаемостью, невнимательностью, которые приводит к трудностям с концентрацией и способности к обучению,
а также сложностям в обработке информации
6-8 человек в каждой группе
В нашем детском саду сформированы малочисленные группы
для более эффективной работы с каждым ребенком.
График работы детского сада: с 08:00 до 20:00
Вы можете выбрать форму посещения нашего детского сада, удобную Вам и Вашему ребенку.
Формирование групп в зависимости от ЗУНС
Для максимальной ээфективности занятий мы формируем группы в соответствии с видами задержек речи, знаний, умений, навыков и способностей детей.
Индивидуальные и групповые занятия
Ежедневно мы проводим занятия с профильными специалистами
(логопед-дефектолог и нейропсихолог) не только в группах по 3-4 и 6-8 детей,
но и индивидуально для каждого ребенка.
Профессиональный подход
Наши дети занимаются не с обычными воспитателями, а с высокопрофессиональными
узкопрофильными педагогами: психологи, нейропсихологи, логопеды, дефектологи.
Ежедневные прогулки
У нас большая детская площадка на закрытой территории.
При благоприятных погодных условиях мы организовываем ежедневные прогулки.
Пятиразовое питание
Меню для наших детей составляется с учетом пищевых особенностей детей,
в него входит завтрак, второй завтрак, обед, полдник и ужин.
Поставщиком питания является компания "Вкусвилл".
Отсутствие вступительного взноса
В нашем саду отсутствует вступительный взнос при поступлении.
Наши преимущества:
8:00 - 8:30
Прием детей в детский сад
8:30 - 8:45
Зарядка
8:45 - 9:00
Завтрак
9:00 - 11:30
Индивидуальные и групповые занятия
11:30 - 11:45
Второй завтрак
11:45 - 12:30
Прогулка на свежем воздухе (если позволяют погодные условия)
12:30 - 13:00
Обед
13:00 - 15:00
Дневной сон
15:00 - 15:30
Полдник
15:30 - 16:30
Прогулка на свежем воздухе (если позволяют погодные условия)
16:30 - 18:00
Групповые занятия
18:00 - 18:30
Ужин
18:30 - 19:30
Групповые занятия
19:30 - 20:00
Собираемся домой
Распорядок дня:
Задержка речевого развития (ЗРР)
Расстройства аутистического спектра (РАС)
Синдром дефицита внимания и гиперактивности (СДВГ)
Алалия